Ús metodològic de les pissarres digitals

Des d’un enfocament constructivista de l’ensenyament i l’aprenentatge, la unitat bàsica d’anàlisi es troba en l’anomenat triangle interactiu de l’aula. El procés mediador de les TIC aporta un valor afegit en totes les possibles ajudes a les pràctiques educatives i les contextualitza en la zona de desenvolupament proper que té, a través de la introducció de la internet a l’aula, un suport imprescincible per projectar el triangle interactiu més enllà de l’aula.

• Les TIC i la construcció del coneixement.
• La Zona de Desenvolupament Proper i la Zona de Desenvolupament Virtual.
• El treball cooperatiu.
• El teclat virtual.
• L’escriptura col·laborativa: el treball del nom i de la frase.
• El centre d’inici.
• Les eines flotants.
• L’ús de les eines de la PDI per a la correcció d’errors d’aprenentatge.
• L’enregistrador.
• El reproductor de vídeo.

• Pràctica 1: La potencialitat de les TIC en la construcció del coneixement. La Zona de Desenvolupament Proper i la Zona de Desenvolupament Virtual
• Pràctica 2: El teclat virtual i les seves aplicacions en dinàmiques col•lectives de l’aula
• Pràctica 3: Pràctiques d’escriptura col·laborativa
• Pràctica 4: L’error com a font d’aprenentatge
• Exercicis