 |
Bloc E Primària |
Formaciķ en MAV en centres
educatius |
| ||||||||||||||||
| ||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||
| BLOC E. EDUCACIĶ EN COMUNICACIĶ AUDIOVISUAL | |||
Educació infantil
i primària |
|||
Educació secundaria
|
|||
MAV 1 |
|||
MAV 2 |
|||
Equipament específic |
|||
| L'Educació en Comunicació Audiovisual. Estat de la qüestió | |||
|
EP1 Informem-nos! | ||
| L'Educació Audiovisual. Eix transversal | |||
|
EP2 Què cal saber del document | ||
|
EP3 Els audiovisuals a l'àrea de Llengua | ||
|
EP4 Els Audiovisuals a l'àrea de Coneixement del medi social | ||
| EP101 La matemātica visual. Cicle Superior | |||
| EP102 El Medi Natural i els recursos audiovisuals. Cicle Mitjā | |||
| EP103 L'Educaciķ artística: música | |||
| EP104 L'Educaciķ artística: visual i plāstica. Imatge fixa. Cicle Inicial | |||
| EP105 L'Educaciķ artística: visual i plāstica. Imatge en moviment. Cicle Mitjā | |||
|
EP106 L'Educaciķ artística: visual i plāstica. El so i la seva capacitat expressiva i narrativa. Cicle Superior |
||
|
EP107 Interdisciplinaritat i educaciķ audiovisual | ||
| La Competència Bàsica d'Educació Audiovisual: Dimensions | |||
|
EP5 Informem-nos! Què cal saber del document | ||
|
EP6 Les dimensions de la Competència Bàsica | ||
| Impacte historicosocial | |||
|
EP108 Impacte historicosocial. Experičncies realitzades |
||
| EP109 Cicle Inicial. Cončixer activitats per assolir aquest āmbit | |||
| EP110 Cicle Mitjā. Cončixer activitats per assolir aquest āmbit | |||
| EP111 Cicle Superior. Cončixer activitats per assolir aquest āmbit | |||
| Comunicació audiovisual | |||
|
EP112 Comunicaciķ audiovisual. Experičncies realitzades | ||
| EP113 Cicle Inicial.Cončixer activitats per assolir aquest āmbit | |||
| EP114 Cicle Mitjā. Cončixer activitats per assolir aquest āmbit | |||
| EP115 Cicle Superior. Cončixer activitats per assolir aquest āmbit | |||
| Alfabetització tecnològica | |||
|
EP116 Alfabetitzaciķ tecnolōgica. Experičncies realitzades | ||
|
EP117 Cicle Inicial. Cončixer activitats per assolir aquest āmbit | ||
|
EP118 Cicle Mitjā. Cončixer activitats per assolir aquest āmbit | ||
|
EP119 Cicle Superior. Cončixer activitats per assolir aquest āmbit |
||
| Activitats globals | |||
|
EP120 Proposem noves activitats | ||
|
EP121 Com ens organitzem? / Per saber-ne més | ||
| Activitats per cicles | |||
| Activitats Educació infantil | |||
|
EP7 Impacte historicosocial: "Què mirem, què fem" | ||
|
EP8 Comunicació audiovisual: Agents de la producció: "Creem un arxiu de fotos" | ||
|
EP9 Comunicació audiovisual: Categoria dels mitjans: "Algú sap què és la imatge?" | ||
|
EP10 Comunicació audiovisual: Alfabetització en el llenguatge dels mitjans: "El racó del so" | ||
|
EP11 Comunicació audiovisual: Alfabetització en el llenguatge dels mitjans: "Diferents punts de vista" | ||
|
EP12 Comunicació audiovisual: Alfabetització en el llenguatge dels mitjans: "Mirem de lluny i de prop" | ||
|
EP13 Comunicació audiovisual: Representació dels mitjans: "Podem xerrar amb els qui surten a la tele?" | ||
|
EP14 Alfabetització tecnològica: "Ui quin crit!" | ||
|
EP122 Educació Infantil: "Jo vull ser com..." | ||
|
EP123 Educació Infantil: "Les obres del barri" | ||
|
EP124 Educació Infantil: "Cada imatge el seu so:creació de la banda sonora" | ||
|
EP125 Educació Infantil: "Mirem amb la lupa" | ||
|
EP126 Educació Infantil: "Vull sortir a la tele!" | ||
|
EP127 Educació Infantil: "És gran o és petit?" | ||
| Activitats Cicle Inicial | |||
|
EP15 Impacte historicosocial: "Engolits per la tele" | ||
|
EP16 Comunicació audiovisual: Agents de la producció: "Explicar una història:El regador regat" |
||
|
EP17 Comunicació audiovisual: Categoria dels mitjans: "Escoltar, veure i llegir un conte" | ||
|
EP18 Comunicació audiovisual: Alfabetització en el llenguatge dels mitjans: "Angulació i punts de vista" | ||
|
EP19 Comunicació audiovisual: Alfabetització en el llenguatge dels mitjans:"Relativitat de les dimensions" | ||
|
EP20 Comunicació audiovisual: Representació dels mitjans. "De pressa, de pressa, en vull fer gran" | ||
|
EP21 Alfabetització tecnològica: "Com són els aparells" | ||
|
EP128 Cicle Inicial: "Qui sóc jo?" | ||
|
EP129 Cicle Inicial: "Els trucs i altres jocs" | ||
|
EP130 Cicle Inicial: "La resolució dels conflictes en les històries animades" | ||
| Activitats Cicle Mitjà | |||
|
EP22 Impacte historicosocial: "La televisió a casa (1)" | ||
|
EP23 Comunicació audiovisual: Agents de la producció: "Amb la Mavica a punt!" | ||
|
EP24 Comunicació audiovisual: Categoria dels mitjans: "Ho han dit les notícies" | ||
|
EP25 Comunicació audiovisual: Alfabetització en el llenguatge dels mitjans: "El llibre de les receptes" | ||
|
EP26 Comunicació audiovisual: Representació dels mitjans: "Conflictes animats" | ||
|
EP27 Alfabetització tecnològica:"Els trucs i altres jocs" | ||
|
EP131 Cicle Mitjā: " Videocarta" | ||
|
EP132 Cicle Mitjā: "Imatge, so i text" | ||
|
EP133 Cicle Mitjā: "Angulació i punts de vista" | ||
|
EP134 Cicle Mitjā: "Construïm històries" | ||
|
EP135 Cicle Mitjā: "Relativitat de les dimensions" | ||
|
EP136 Cicle Mitjā: "És de nen o és de nena?" | ||
| Activitats Cicle Superior | |||
|
EP28 Impacte historicosocial: "¡Corcho, qué salto!" | ||
|
EP29 Comunicació audiovisual: Agents de la producció: "Aurogravar-se" | ||
|
EP30 Comunicació audiovisual: Categoria dels mitjans. "Ciència i ficció" | ||
|
EP31 Comunicació audiovisual: Alfabetització en el llenguatge dels mitjans:"El mercat" | ||
|
EP32 Comunicació audiovisual: Alfabetització en el llenguatge dels mitjans: "Reportatge ve, reportatge va!" | ||
|
EP33 Comunicació audiovisual: Representació dels mitjans. "Notícies d'impacte" | ||
|
EP34 Alfabetització tecnològica: "La Marta està imparable" | ||
|
EP137 Cicle Superior."La guerra de les imatges" | ||
|
EP138 Cicle Superior."Notícies d'impacte" | ||
|
EP139 Cicle Superior. "Vull ser independent" | ||
|
EP140 Cicle Superior. "Ciència i ficció" | ||
|
EP141 Cicle Superior. "Del text a la imatge, de la imatge al text" | ||
|
EP142 Cicle Superior. "Els moviments" | ||
|
EP143 Cicle Superior. "Jugar a fer tele" | ||
 |
|||
|
|||