• Comencem. Passant el ratolí per damunt la botiga veureu els productes que podeu comprar, cerqueu el primer que s'ha proposat (els caramels de pal) i feu-hi clic. S'obrirà la pantalla d'escollir la quantitat que en voleu: amb les fletxes + i - escolliu-ne 3.

Veureu que s'obre la pantalla d'informació de la compra que aneu fent i del preu que haureu de pagar a caixa: el compte.

En aquesta pantalla controlareu la comanda que us hem proposat fer.

• Feu el mateix a cada un dels altres productes. Quan tingueu tota la comada feta, cal que aneu a pagar. Feu clic a la icona i, en aquest moment, s'obrirà la pantalla de pagament amb la proposta d'una moneda/bitllet superior al total de la compra que heu fet. Haureu de triar quants bitllets del que surten necessiteu per pagar. Ho fareu amb el signe + o -. Us haureu de fixar bé en el preu de la vostra compra.

• Un cop hagueu triat les monedes que necessiteu, fareu clic a la icona de pagament. Després, s'obrirà una pantalla nova on haureu de tornar el canvi vosaltres mateixos.

Arrossegueu les monedes a la finestra i torneu el canvi. Fixeu-vos bé en el TOTAL i el pagament que heu fet (LLIURAT). Un cop arrossegades les monedes, fareu clic a la icona i us fixareu si ho heu fet bé. La pantalla us mostrarà massa o massa poc, depenent de si heu tornat massa canvi o en falta.

Ja podeu portar la compra cap a casa. Que us aprofiti!

A la pàgina d'educalia podeu treballar amb una altra botiga virtual un cop s'hagi treballat la que us hem proposat. En aquesta botiga nova es treballa les equivalències amb temps tancat, per la qual cosa crea un esforç mental que ajuda a concentrar l'alumne/a i a resoldre la compra segons diferents estratègies. Aneu a la pàgina: http://www.educalia.org/externs/euroclik/c/compra_joc.html, només quan entreu trobareu un resum de l'activitat i els diferents apartats del seu funcionament.

• Metodologia: sistematitzar el reconeixement de les monedes i el retorn del canvi. Els alumnes han d'haver-les treballat prèviament a la classe i han hagut de treballar amb monedes reals (o fotocòpies) tot relacionant-se entre ells. L'activitat proposada reforça el concepte treballat. S'ha de fer amb ordinador i es pot dur a terme de manera individual o en parelles. Cal que tinguin sempre una proposta en paper. Aquesta es pot dur a terme amb un full fet amb les aplicacions Word de mates. Els alumnes diposaran de la informació inicial i podran dur el seguiment amb l'ordinador i en paper.
• Els objectius curriculars que s'han treballat en aquesta sessió són:
  • Treball de reconeixement de les monedes i la seva equivalència.
  • Adquisició del concepte de canvi quan no es paga de manera exacta.
  • Inici al debat del menjar sa i del consum.
• Els objectius TIC que heu treballat en aquesta sessió són:
  • Treball de reconeixement de l'espai dreta/esquerra i amunt/avall.
  • Saber navegar per una simulació virtual.
• Material necessari: ordinador connectat a Internet i el pluig-in del Shockwave, així com la proposta inicial en paper.
• Temps de l'activitat està pensat per a una sessió que es pot repetir en sessions posteriors per anar reforçant el concepte.

Cal haver treballat el tema en grup, de manera vivencial, i com hem dit, amb monedes que puguin tocar i jugar. Cal, també, que les propostes per fer davant l'ordinador estiguin especificades en paper i que prèviament hi hagi hagut una sessió de reconeixement de l'entorn del programa de la botiga per facilitar-ne el funcionament i poder treballar realment les qüestions de matemàtiques.