|
|
||
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
 |
| Observació del paisatge | |
|
En aquesta activitat treballarem l’observació del paisatge, no per identificar-ne els principals components, sinó per a conèixer-ne els trets més característics tenint en compte els canvis que s’hi produeixen, uns canvis causats pel pas del temps (les estacions, dia i nit) o a la intervenció humana. Des del punt de vista de les TIC, aquesta pràctica explota de manera mesurada el material gràfic present a la Xarxa. |
|
| Desenvolupament de la pràctica | |
 |
Per desenvolupar aquesta pràctica, ens basarem en l’apartat Observa del programa Paisatge d’Educàlia http://educalia.educared.net/paisajes/observa.jsp, que ens fa centrar l’atenció en els colors, les formes i el pas del temps (dia i nit) sobre un paisatge. A més, també fa descobrir les emocions que produeix un determinat paisatge sobre les persones. Les opcions de treball que presenta l’apartat Observa són:
En aquesta pràctica només desenvoluparem les opcions els colors i el pas del temps. |
| Els colors | |
|
1. Descripció de la pantalla. Aquesta pantalla permet jugar amb l’escala de colors per tal de comprovar que, de vegades, un mateix color ens indica si ens trobem davant un paisatge natural, un paisatge rural o un paisatge urbà. La pantalla presenta tres rengleres amb vuit petits cercles cadascuna. A cada rengle hi predomina un determinat tipus de paisatge:
Si passeu el cursor per damunt de cadascun dels petits cercles, aquest s’amplia a l’esquerra de la pantalla, mentre que a la dreta hi surt una breu descripció del que s’observa.
2. Propostes de treball. Com que els textos que pertanyen a cadascuna de les fotografies són molt poc adequats per a alumnes d’aquesta edat, cal que fem un treball oral de les fotografies basat en:
Aquest treball no cal que es faci amb totes les fotografies, amb tres o quatre de cada rengle n’hi hauria prou. |
|
 |
Seleccioneu tres fotografies de cada renglera, feu-ne una breu descripció i escriviu tres preguntes que faríeu al vostre alumnat. |
| El pas del temps | |
| 1. Descripció de la pantalla.
En aquesta pantalla es treballen dos efectes del pas del temps en tres tipus de paisatges: natural, rural i urbà. Aquests dos aspectes són la llum i el moviment. Els canvis que s’observen són els que es produeixen al llarg de 24 hores. La pantalla presenta tres rengleres de 24 cercles. Cada cercle és una fotografia en una hora del dia. Es comença i s’acaba a la mitjanit. Cada renglera fa referència a un tipus de paisatge:
Inicialment, només està desplegada la primera renglera.
2. Propostes de treball. Mentre observen les tres rengleres, els plantejarem aspectes com:
|
|
|
Elaboreu un qüestionari que us serveixi per plantejar-lo als alumnes mentre estiguin observant aquest apartat del web “Paisatge” |
|
|
|
|
Programació de l'activitat |
|
 |
|
Es proposa que aquesta activitat, per les seves característiques, es realitzi en petit grup (2 o 3 alumnes). |
|
Sessió 1 |
|
Presentació de fotografies sobre diferents paisatges (naturals, rurals i urbans). Els alumnes n’hauran de reconèixer les principals característiques. Es tracta, per tant, en aquesta primera part que l’alumne/a sàpiga distingir un paisatge d’un altre.
|
|
Sessió 2 |
|
Amb altres fotografies es farà un repàs dels conceptes de paisatge natural, rural i urbà i les seves principals característiques. Caldrà que aquestes fotografies mostrin diferents activitats humanes, especialment en l’entorn rural i en l’entorn urbà.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
Informació complementària |
|
En aquestes pàgines web hi podeu trobar fotografies de gran qualitat de paisatges d’arreu del món. |
|
|
|
|
|
|