hi escriurem el nom exacte del carrer, per exemple “
|
|
||
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
|
 |
 |
 |
| Els noms dels carrers | |
|
Una bona manera d'introduir l'alumnat de cicle mitjà en l’estudi de la història és a través del coneixement de fets, personatges i altres manifestacions històriques properes a l’entorn cultural on viu. En aquesta pràctica us proposem una de les moltes maneres de què ens podem servir per iniciar l’estudi de la història en l'alumnats de cicle mitjà: els noms dels carrers de la nostra localitat. Des del punt de les TIC, aquesta pràctica té una
doble funció: Per una banda saber aplicar
estratègies per a la cerca d’informació
(enciclopèdies, cercadors o webs temàtics); per
l’altra, introduir l’alumnat en l’ús
d’eines informàtiques per a la presentació de les
informacions. |
|
| Desenvolupament de la pràctica | |
 |
El desenvolupament d’aquesta pràctica tindrà quatre parts. A la primera, s'haurà de sistematitzar i ordenar els noms dels carrers que serviran de base per a la cerca. A la segona part es farà la cerca del significat dels carrers, de manera que l’alumne/a haurà d’elaborar una fitxa molt simple sobre aquest aspecte. La tercera part fa referència a la cerca guiada d’imatges amb cercadors com Google. I la quarta, a l’ús de les eines informàtiques amb què realitzar presentacions. |
| Elaboració del llistat de noms de carrers | |
|
Podem confeccionar la llista de carrers de la nostra població de diverses maneres, per exemple:
Per dur a terme aquesta pràctica, farem servir un altres sistema per a elaborar la llista de carrers. Podem utilitzar aquesta adreça electrònica de l’Institut Cartogràfic de Catalunya http://mercuri.icc.cat/website/mob_nf/mob1/mob2/inici2.htm Es tracta d’una guia de carrers de tot Catalunya. A la part esquerra de la pàgina, hi ha un formulari que permet trobar la situació d’un lloc a partir de l’adreça postal.
Nosaltres només el farem servir per a l'elaboració de la llista de carrers.
En una finestra emergent, us sortirà una llista amb els
noms de carrers, avingudes, ravals, places de la població que
heu seleccionat. |
|
 |
Feu una llista de 10 carrers de la vostra localitat. Un cop teniu feta la llista amb els noms dels carrers, els agrupareu amb els criteris següents:
Descarteu tots els noms de carrers, places, etc. que no facin referència a persones, fets històrics, noms d’oficis, col·lectius o noms d’edificis. Per tal d'ajudar-vos en la classificació dels carrers, en aquesta pàgina trobareu una llista d’oficis antics http://www.firesifestes.com/Fes-te_la_Festa/Continguts/Fes_te_OFICIS.htm |
| El significat dels noms dels carrers | |
|
Amb la llista definitiva i amb els noms de carrer classificats segons que siguin persones, fets històrics, noms d’oficis, col·lectius o noms d’edificis, passareu a cercar-ne el significat i per fer-ho haureu de contestar preguntes com aquestes:
Per a la recerca del significat dels noms dels carrers, consultareu les enciclopèdies disponibles a Internet:
En cas que el carrer estigui dedicat a una persona, també podem recórrer a una sèrie d'espais web dedicats a les biografies de personatges famosos.
En aquestes dos webs trobareu breus definicions d’oficis antics:
La col·lecció de vídeos Oficis i activitats artesanals a la Videoteca digital de la XTEC http://www.xtec.cat/videoteca/ inclou nou vídeos d’oficis antics. Aquests vídeos, en cas que sigui necessari, us permetran ampliar informació. Obriu el desplegable Col·lecció del menú de l’esquerra de la pàgina i busqueu l’opció Oficis i activitats artesanals i cliqueu al botó cercar. |
|
|
Recolliu la informació obtinguda en la recerca en una taula com aquesta:
En escriure la Breu descripció, cal tenir en compte un seguit de consideracions que s’han de consignar:
|
| Il·lustracions relatives als conceptes als quals fan referència els noms dels carrers | |
|
Per tal de visualitzar els conceptes als quals fan referència els noms dels carrers analitzar, buscareu fotografies sobre el tema. Proposem utilitzar la cerca d’imatges mitjançant el Google. http://www.google.com/imghp?hl=ca&tab=wi&q= Al quadre de diàleg La xifra de la cerca pot variar segons l’ús que hom faci de les paraules clau, així com de la seva combinació, per exemple:
S’escull la imatge adequada i es clica amb el punter del ratolí al damunt. La pàgina del “Google” canvia i es presenta dividida en dues parts, la superior amb la imatge en petit i la inferior amb la pàgina del web on es troba l’esmentada imatge.
Es clica sobre la imatge de la part superior i aquesta ens apareix a la grandària real. Amb el botó dret del ratolí fem Anomena i desa i la desarem en una carpeta que tindrem preparada per a les imatges que utilitzarem. Cal tenir en compte que s’hauran de tractar les imatges per tal d’aconseguir una mida homogènia. Es pot utilitzat el Gimp o qualsevol altre programa d'edició d'imatges. |
|
| Presentació del treball | |
|
Amb les dades recollides sobre els noms dels carrers, elaboreu una presentació multimèdia. Recomanem l'ús de l'Impress del paquet ofimàtic OpenOffice. L’estructura de la presentació serà aquesta:
Aquí hi ha una guia bàsica per a l’elaboració d’una presentació multimèdia. |
|
| Feu la presentació multimèdia dels 10 carrers de la vostra localitat | |
|
Programació de l'activitat |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
L’avaluació d’aquesta activitat es farà a partir de l’observació de la presentació multimèdia i de l’explicació oral que cadascun dels grups farà a la classe. |
|
 |
Informació complementària |
|
Una altra manera de treballar la història a cicle mitjà és mitjançant les llegendes que tenen una base històrica. En podem trobar alguns exemples en aquests llocs: Castell de Quermançó El món llegendari del Montseny Llegendes de Bellver de Cerdanya La llegenda de le quatre barres Siurana la llegenda de la reconquesta El drac de Sant Llorenç de Munt Una altra manera és mitjançant narracions amb rerafons històric. Aquí en podeu llegir cinc, una ambientada a la prehistòria, una altra a l’època romana, dues a la medieval i una altra durant l’etapa de la industrialització a Catalunya. Disposen d’activitats de comprensió lectora, d’habilitats lingüístiques i de coneixement del medi social i cultural: L’Urc i els caçadors d’Ulldecona L’Ovidi, capataç d’una vil·la romana En Ramon, pagès de Cardona. En Roger, mariner de Barcelona. L’Anton, treballador de la Colònia Güell Si es vol ampliar més amb el tema de les presentacions multimèdia podeu accedir als materials del curs telemàtic D71 Presentacions multimèdia: usos didàctics
|
|
|
|
|
|
|