Quaderns virtuals és una eina per a la creació i realització d'activitats didàctiques multimèdia creat per l'SGTI del Departament d'Educació, que permet la interacció alumne/a-professor/a, i l'avaluació en contextos tant presencials com virtuals d'ensenyament-aprenentatge.

Cada quadern està format per un o més fulls i, alhora, cada full pot contenir una o més preguntes sobre una temàtica concreta. Hi ha diferents tipus de preguntes: tipus test, d'omplir espais, seleccions sobre imatges, ordenació, etc. A més, els fulls poden tenir punts de diàleg que permeten a l'alumnat i professorat escriure-hi comentaris i dubtes.

L'entorn on els alumnes fan els quaderns virtuals i els professors en fan el seguiment i els corregeixen és el mateix educampus:

• Dins educampus, els alumnes poden visualitzar les preguntes del quadern, respondre-les, fer intervencions demanant ajuda al professor, guardar les respostes i lliurar els fulls (a mesura que els vagin acabant), o lliurar el quadern sencer al professor/a.
  
  
• Dins educampus, els professors poden fer o afegir intervencions (per resoldre dubtes o per fer comentaris) i corregir els fulls o el quadern (una vegada l'alumne/a els hagi lliurats).

El procés que segueix un quadern des de la seva creació fins a ser avaluat pel professor/a és:

1. Creació del quadern.
2. Assignació del quadern als alumnes dins una activitat d'educampus.
3. Elaboració del quadern per part dels alumnes.
4. Seguiment i correcció del quadern per part del professor/a.

No us heu de preocupar de la primera fase d'aquest procés (si teniu interès en la creació de quaderns virtuals, podeu utilitzar els enllaços que hi ha a la informació complementària d'aquesta pràctica). Tampoc no us heu de preocupar per l'assignació que es fa dins l'entorn educampus. En aquesta pràctica, se us presenta un exemple de Quadern virtual ja fet i assignat a cadascú de vosaltres perquè l'exploreu i aprecieu les seves possibilitats a l'aula (entorn presencial) o fora (entorn virtual).

• Ara és el moment en què heu d'entrar al quadern virtual clicant sobre l'enllaç corresponent del guió:

• Observeu la llegenda on s'explica amb quins símbols (, , ...) es codifica l'estat del quadern virtual (no començat, començat, parcialment lliurat...).
• Cliqueu sobre i us sortirà el menú inicial del Quadern virtual:

• Observeu que es compon de diversos fulls i que hi ha un enllaç, ,que permet lliurar tot el quadern al professor/a.
• Feu clic sobre un full. Hi accedireu i us sortiran les preguntes del full, per exemple:

• Amb    es pot canviar de full dins el mateix Quadern.
  
  
• Amb   es pot posar una intervenció que llegirà el professor/a, que per la seva part, podrà respondre amb una altra intervenció. És a dir, es pot establir un diàleg que va quedant registrat al quadern.
  
  
• permet guardar el full parcialment resolt sense lliurar-lo al professor/a.
  
  
• permet lliurar el full al professor/a (observeu la diferència amb , que lliura tots els fulls).
  
  
• Finalment, amb es pot anar al full anterior, a l'inici del quadern o al full següent, respectivament.

Feu el Quadern virtual, és a dir, responeu a les preguntes, feu intervencions, practiqueu l'opció de guardar les respostes i lliureu els fulls (a mesura que els aneu acabant) o el quadern sencer al tutor/a.

Aquesta part de la pràctica us serveix d'assaig a l'hora de fer l'exercici d'aquest mateix mòdul.

• Metodologia: si els alumnes no estan familiaritzats a treballar amb educampus o amb Quaderns virtuals, caldrà dedicar un cert temps a explicar-ne el funcionament. Per a nens tan petits, val la pena tenir un accés directe al Quadern.
  Les activitats que hi ha preparades són per il·lustrar gràficament els exemples i exercicis de les fitxes. Es pot fer a la pantalla de projecció un exemple tots junts i després els alumnes reproduiran la situació als seus ordinadors.
  Tal com s'avança en el tema, els alumnes aniran fent al seu quadern de treball els diferents fulls que poden anar lliurant a poc a poc. Es pot considerar com una activitat avaluativa.
  I finalment, cal fer el paquet d'activitats JClic a manera de repàs o d'introducció del tema, individual o en parella o en grup gran.
  
• Els objectius curriculars:
  • Aprendre a comptar i els conceptes d'unitats, desenes i centenes.
  • Saber els noms dels nombres i la seva ordenació.
  • Conèixer les hores del relotge: el quart, la mitja, els tres quarts...
• Els objectius TIC:
  • Emprar aplicacions tancades, com són les activitats JClic.
  • Saber utilitzar un aplicatiu que requereix de contrasenya.
  • Utilitzar aplicacions avaluatives.
    
• Temps: s'ha de comptar el temps necessari per fer una introducció a educampus i a Quaderns virtuals si els alumnes no hi estan familiaritzats. També s'ha d'incloure temps perquè els alumnes elaborin al seu quadern de treball els exercicis del dossier.

Si bé la flexibilitat d'educampus i de Quaderns virtuals permet als alumnes treballar en grup o individualment, i de forma presencial o virtual, suposeu que voleu programar una activitat presencial de forma individual o en grups de dos alumnes com a màxim.

• Requeriments de maquinari i de programari: necessiteu un ordinador per a cada alumne/a o parell d'alumnes, amb connexió a Internet i amb un navegador, i amb el plug-in (connector) corresponent instal·lat. Seria bo disposar de projector a l'aula.
  
• Accés a l'aplicatiu: el professor/a ha d'estar donat d'alta als serveis Internet de la XTEC i tenir assignada l'activitat educampus corresponent (com a formador/a).
  Els alumnes han d'estar donats d'alta al portal edu365 i estar, també, assignats a la activitat educampus corresponent (com a alumnes).