• En primer lloc, feu clic al botó . Amb això veureu el laberint que heu de recórrer.

• Amb el botó la marieta avança un pas. El primer que heu de fer és descobrir la mida del laberint fent algunes passes i fent clic al Play. Un cop hagueu fet el primer intent, us serà més fàcil saber quantes passes ha d'avançar.

• Els botons de gir us permeten girar 45 i 90 graus a la dreta i a l'esquerra. Fixeu-vos que podeu fer dos girs de 45 graus, un després de l'altre, que equivalen a un gir de 90, i amb això, podeu oferir a la classe una manera clara d'entendre la suma d'angles. Quants cops heu de fer el gir de 90º a la dreta per quedar-vos com estàveu?

• Quan ja hagueu dissenyat el recorregut, feu clic al botó de Play. Si no ho heu encertat a la primera, podeu rectificar.

• Amb l'opció podeu fer un altre laberint fent clic a

• L'activitat la podeu trobar a l'adreça:
  http://britannica.edu365.com/student/manipulatives/enu/workspaces/
  ladybug_leaf/workspace.html

• En aquest cas, es tracta de fer arribar la marieta a la fulla sense laberint.
• La podeu fer per introduir l'activitat anterior o amb alumnes més petits ja que el grau de complexitat és menor. Hi treballareu procediments de girar a dreta i esquerra i de fer estimacions de mesura.

• A la Universitat de Còrdoba també han fet un pseudo Logo per treballar des de la web: http://aulavirtual.uco.es/Aula2/Docencia/Centros/fce/Usuarios/
  laboratorio/e/LibroHTML2/Recursos/Logo.swf.

• Les possibilitats són molt més obertes:

• Permet avançar, recular i avançar o recular esborrant una quantitat numèrica de passes. Només heu de posar un nombre a la casella corresponent i fer clic al botó blau.
• També permet girar a la dreta o a l'esquerra els graus que vulgueu. O fer avançar la tortuga, sense que guixi, amb l'opció Levantar.

Proveu de dibuixar un quadrat

• A la casella d'avançar li dieu el nombre de passes, que equival a la mida del costat del vostre quadrat. Podeu dir-li avança 25.
• Ara li dieu, com si caminéssiu per sobre del quadrat, que giri 90 graus a la dreta.
• I torneu a avançar 25 fent clic sobre el botó. I un altre cop gireu a la dreta. I així fins a arribar a tenir el quadrat acabat.

• Una opció important que té la pàgina és la possibilitat de predefinir i guardar funcions. Podeu predefinir quadrat copiant la llista d'instruccions que el dibuixen i, cada cop que li digueu executa, dibuixa un quadrat.

• Feu un quadrat de 30 passes de costat.
  Ara feu un quadrat doblant les mides de l'anterior (veureu que tenen tendència a fer els angles també el doble de grans: de 180º).
  Us ha sortit realment el doble de gran? Quantes vegades hi cap el quadrat anterior aquí dins?

• Dibuixeu un triangle equilàter. Quant heu de girar? (Cal aprendre a distingir l'angle de gir de l'angle intern dels polígons).

• Dibuixeu una caseta amb teulada.

• Sabeu què passa si li feu dibuixar un quadrat i fer un gir de 20 graus a la dreta unes quantes vegades?

• Metodologia: després d'algun exercici com el que proposa la web de la marieta, cal anar descobrint possibilitats més obertes. Podeu donar-los models per copiar, problemes per resoldre... i sempre ser a prop per comentar la jugada. És un treball interessant per fer amb parelles, perquè és bo que es posin d'acord i que es corregeixin i s'expliquin uns als altres.
• Els objectius curriculars que s'han treballat en aquesta sessió:
  • Conceptes d'avançar i de girar en un pla.
  • Conceptes de repetició i recursivitat.
  • Treball de les figures geomètriques planes.
• Els objectius TIC:
  • Les activitats poden plantejar-se a partir de cicle inicial i donen joc fins amb alumnes molt grans. Tot depèn de la dificultat de la tasca que se'ls plantegi.
• Temps: Les activitats amb Logo us poden portar moltes sessions, i es pot estructurar amb una periodicitat setmanal, quinzenal...

Logo encara existeix. Hi ha qui diu que no hi treballeu a les aules perquè fa pensar massa i cada cop els costa més pensar... De totes maneres, val la pena seguir-vos-hi barallant.