o
veure’l respectivament com a fotografia aèria o com a mapa
amb els símbols de l’avió i del mapa.
Més exemples per treballar els edificis i els carrers
|
|
||
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
|
 |
|
 |
 |
 |
| La casa i el carrer | ||||
|
L’estudi de l’entorn proper a l’escola, tant en un medi urbà (el barri) com rural (el poble), es pot incloure a qualsevol del cicles de l’educació primària. Cada escola ha de decicir quins continguts conceptuals i procedimentals tractarà a cadascun dels cicles. En aquesta pràctica fem diverses propostes d’estudi de la casa, el carrer i el barri que, o bé es poden adaptar per a primer cicle, o es poden realitzar de manera col·laborativa entre l’alumnat de diversos i diferents nivells. |
||||
| Desenvolupament de la pràctica | ||||
 |
Dins d'Internet tenim nombrosos recursos per aconseguir imatges d'edificis, de carrers, plànols, ortofotografies i informació. El nostre objectiu és combinar aquesta informació gràfica i escrita per estudiar els habitatges i els carrers d'una ciutat. |
|||
| Ens aprofitem d’una guia de carrers | ||||
|
Us proposem accedir a una guia urbana comercial i treballar els elements externs dels habitatges i la seva tipologia a partir de les imatges que hi apareixen. Accediu a la pàgina de QdQ http://www.qdq.com/indexfotos.asp
Trieu la ciutat de Barcelona i busqueu un carrer i un número concret (a l’exemple s’ha triat el carrer de Campoamor, 27) . Us apareixerà la informació següent: Campoamor12encer A l’esquerra teniu una imatge de l’edifici. Per capturar la imatge d’un dels edificis, situeu el cursor al damunt de la imatge en qüestió i premeu el botó dret del ratolí. Us apareixerà un menú com aquest:
Trieu l’opció Anomena i desa. Anomeneu el fitxer i deseu-lo a la vostra carpeta de treball. A sota de la imatge de la façana teniu una eina de navegació que us permet recórrer les façanes i tota la llargada del carrer.
Podeu accedir a les imatges dels edicificis de la dreta o l’esquerra del que teniu en pantalla o bé veure una imatge de conjunt del carrer. Tingueu en compte que la ratlleta vermella situada a la part superior correspon a la façana de l’edifici en qüestió. Per accedir a les imatges del carrer, cliqueu al damunt de les fletxes horitzontals. Captureu una imatge del carrer similar a aquesta
Igual que heu cercat i capturat aquestes imatges del carrer Campoamor, busqueu dins la mateixa ciutat altres carrers i altres edificis diferents (us proposem els edificis de la Travessera de les Corts, 293 i del carrer Comte de Borrell, 235). Col·leccioneu imatges d'edificis i carrers ben diferents. Anoteu-vos les adreces dels que us semblin més interessants. |
||||
| Explotem les imatges d'edificis que hem capturat | ||||
|
Ara us proposem una sèrie d'activitats amb els vostres nens i nenes per explotar les adreces i/o les imatges capturades per a l'estudi dels edificis i dels carrers. En grups de dos o tres, hauran de cercar un edifici que els indiqueu. Quan l'hagin localitzat, realitzareu un treball d'observació de les fotografies de les façanes per fer-ne una descripció posteriorment. Si disposeu d'una pissarra digital (o canó de projecció), feu l'exercici col·lectivament. Després, el podeu repetir en petit grup i/o individualment. Per fer la descripció d’un edifici, us proposem seguir els punts següents: A. Localització: nom del carrer i número.
D. Elements de la façana:
E. Dibuix de la façana A partir de les imatges i les descripcions podreu fer una classificació d'habitatges segons diferents criteris:
Si la vostra escola és de Barcelona (si no, podeu fer la mateixa pràctica amb l'aplcatiu Google Maps http://maps.google.com, en parlarem al mòdul següent): |
||||
| Treballem amb les imatges dels carrers que hem capturat | ||||
| A continuació, a partir d'una col·lecció de fotografies d'un mateix carrer realitzareu la seva descripció. Per fer-ho, us proposem els següents punts: | ||||
|
|
 |
 |
 |
|
| A. Nom del carrer: B. Com són els espais destinats a les persones, hi ha voreres? C. Com són els edificis: Les cases són altes o baixes? Hi ha botigues a la planta baixa dels edificis? D. Altres elements del carrer Té arbres o arbusts? Quins senyals de trànsit heu trobat? Té algun pas de vianants? I semàfors? Quants carrils tenen els cotxes? S'hi pot aparcar? Fes una llista amb el mobiliari urbà que trobeu observant les fotografies (papereres, contenidors, bancs, tanques, fanals...) |
||||
|
|
||||
|
Programació de l'activitat
|
||||
 |
|
|||
 |
Més exemples per treballar els edificis i els carrers |
|||
|
En 10 clics localitza el teu carrer |
||||
| Podeu consultar i adaptar l’activitat que proposa en Sebastià Capella anomenada En 10 clics, localitza el teu carrer. http://acte.xtec.cat/%7Escapella/10clics/1/1.htm |
 |
|||
|
Estudiar els edificis sigulars del barri: els edificis de Montcada |
||||
|
Es tracta d’un projecte TIC del CEIP Elvira Cuyàs (Montcada i Reixac) en què participen tots els nens i nenes de cinc anys d'educació Infantil i tots els cicles d'educació primària. S’integren tècniques com la càmera fotogràfica, un editor d’imatges, l’escaneig d’imatges, la cerca dirigida d’informació a Internet i un processador de textos http://www.xtec.cat/ceipelviracuyas/edificismontcadaireixac/index.htm |
 |
|||
| La meva escola, el meu barri | ||||
|
La meva escola, el meu barri és una proposta coordinada pel CRP de Badalona Són d’interès els apartats Com fer una descripció de l’escola, Àlbum de fotos i Descripció d’un itinerari. |
 |
|||
| Les obres del nostre barri | ||||
|
Qualsevol situació és bona per estudiar l'entorn proper. Les obres del nostre barri és una experiència del CEIP Baró de Viver on recullen fotografies en una presentació. http://www.xtec.cat/audiovisuals/sav/saip03/sessio4/experiencies/ses4exp1.htm |
||||
| Per sentir i posar un so | ||||
|
Podeu afegir un so de cada lloc del barri http://www.xtec.cat/audiovisuals/av_aula/pdfs/elsons.pdf |
||||
 |
Informació complementària | |||
|
Si voleu treballar la localització del carrer que estudieu, aquí teniu llocs amb cartografia:
|
||||
 |
||||
|
||||