Atès que les animacions no presenten cap exercici d'exercitació, sinó que són exemples gràfics i sonors de conceptes i formes musicals relacionats amb la història de la música, convé que la visualització s'incorpori a la programació de les activitats de la unitat didàctica on es treballin aquests temes com una activitat més per dur a terme.
En algun cas, l'animació escollida és un complement per fixar l'aprenentatge iniciat a l'aula i, en d'altres, pot molt ben ser una activitat prèvia que detecti els coneixements inicials de què disposa l'alumnat abans d'iniciar continguts nous.

L'alumnat pot dur a terme l'activitat a l'ordinador, connectat a Internet, tant de forma individual com per parelles.

Cal que l'alumnat disposi d'una fitxa de treball, que és el seu guió de treball.

La fitxa de treball pot estar elaborada des de dues perspectives: 

• una que contingui instruccions de l'activitat que cal dur a terme a partir de l'animació;
• i l'altra que estigui incorporada a les instruccions de tota la unitat didàctica programada a partir del contingut escollit amb altres activitats que no s'hagin de dur a terme necessàriament a l'ordinador.

Aquí s'ha optat per presentar una fitxa de treball amb instruccions de l'activitat a l'entorn de l'animació (sense incorporar-la a la programació general d'una unitat didàctica), i s'entén que els alumnes estan treballant conceptes musicals relacionats amb la música medieval.
La fitxa que s'elabori ha de contenir l'adreça d'Internet on es troba l'animació escollida, pautes per a la seva elaboració, exercicis complementaris que poden ser utilitzats com a preguntes d'avaluació, etc.

Temps. La realització de l'activitat i dels exercicis complementaris no hauria de suposar més de quinze minuts a l'ordinador.

Material adjunt. Aquesta fitxa de treball per a l'alumne/a pot servir de pauta per elaborar-ne d'altres.