dpns

Observació i identificació de diferents elements de l’entorn : animals, plantes i paisatges.
Coneixement de la diversitat de paisatges naturals a través de l’observació de fotografies.
Reconeixement de formes de relleu i accidents geogràfics i localització dels més rellevants de l’entorn.
Ús de tècniques de representació gràfica.

Pràctica 1: El món per un forat. Treball del medi físic: els paisatges i els sistemes humans. Destinada a l’alumnat d’etapa infantil.
Pràctica 2: Observació del paisatge. Característiques dels paisatges tenint en compte els canvis que s’hi produeixen a causa del pas del temps o la intervenció humana. Elements diferenciadors dels paisatges naturals, urbans i rurals per al cicle inicial.
Pràctica 3: Les unitats de relleu de Catalunya. Diferents programes i aplicacions per treballar el relleu de Catalunya.
Pràctica 4: Representació del perfil d’un riu. La construcció del perfil, feta en un full de càlcul a partir de la informació trobada en una enciclopèdia en línia, és la base per treballar la hidrografia amb l’alumnat del cicle superior.
Exercicis
- Exercici 1: Recull de pàgines web. Elaboració d’una fitxa amb una doble vessant: professorat i alumnat.
- Exercici 2. Elaboració d’un qüestionari per comentar unes imatges amb l’alumnat.
- Exercici 3: Programació d’una activitat a partir d’una aplicació que permet veure imatges 3D del planeta.
- Exercici 4: Elaboració de la gràfica del perfil d’un riu.

. Competència digital i comunicativa audiovisual