Enriquiment del bloc (II): el so.
Les possibilitats educatives dels blocs es veuen incrementades quan hi incorporem altres elements per enriquir-los. Ja hem vist com inserir arxius de vídeo i imatges als nostres blocs. Vegem ara com el so, element importantíssim en qualsevol procés d’aprenentatge, pot ser integrat dins del nostre bloc i quina utilitat didàctica en podem treure.
El podcàsting, d’acord amb el Termcat (http://www.termcat.cat/), és una tècnica per a crear i difondre arxius radiofònics, de so i de vídeo per Internet que permet que l’usuari, per mitjà d’una subscripció, pugui descarregar els arxius al seu ordinador de manera automàtica i escoltar-los o veure’ls quan vulgui, ja sigui des de l’ordinador mateix o bé, especialment, des d’un reproductor portàtil.
El mot està format a partir del terme “pod” (càpsula) i “broadcasting” (difusió). En definitiva, l’activitat consisteix en una emissió formada per un conjunt de fitxers de so normalment integrada en una entrada d’un bloc i que es difon per subscripció amb un RSS, un mitjà que permet la redifusió de continguts i la recepció de continguts diversos en un únic lector.
L’ús educatiu del so adquireix més importància a partir de l’emergència del podcàsting i la seva capacitat de propagació a la Xarxa. Precisament, l’enorme popularitat que els reproductors tenen entre l’alumnat actual en potencien encara més l’ús educatiu que podem extreure’n. Podem incloure podcasts (fitxers de ràdio, de so o de vídeo destinats a la difusió per podcàsting) al nostre bloc per informar (de novetats a l’aula, de fets actuals, d’informacions relacionades amb l’àrea de treball ...), per divulgar continguts curriculars (és a dir, el professorat o alumnat poden crear arxius sonors de determinats temes, unitats; poden presentar projectes, es pot introduir nou vocabulari o nous conceptes a partir de podcasts ja existents, es poden revisar continguts...) L’aprenentatge esdevé més significatiu i motivador, l’ alumnat es converteix en creador directe de contingut didàctic d’una manera diferent i desconeguda, malgrat la familiaritat que tenen amb el mitjà.
L’ús dels podcasts com a eina de comunicació és, sens dubte, un dels més apreciats atesa la singularitat de l’eina. El potencial comunicatiu del podcast es tradueix en activitats com la realització de presentacions personals o de projectes, permet treballar destreses com la comprensió auditiva o potenciar la producció tant oral com escrita. La riquesa de les activitats que es poden generar a partir de l’explotació del so en l’aprenentatge de les llengües estrangeres n’és només un exemple.
D’entre les múltiples activitats didàctiques amb podcast des dels blocs, convé destacar potser les narracions col·lectives, els debats per investigar i exposar temes en grup o individualment, la creació o subscripció a determinats programes de ràdio, la creació d’un diari en línia però enregistrat cada dia per un/a alumne/a diferent...
Com fem un podcast?
A l’actualitat existeixen a la Xarxa nombrosos contenidors de podcasts (http://itunes.com, http://odeo.com ... on ja es poden trobar emissions de qualitat elaborats per altres professors o estudiants.
Però parlar de podcàsting és també parlar de l’edició de so. Per a la creació d’un podcast, en primer lloc, cal elaborar un guió i decidir sobre el contingut i el procediment que farem servir per explotar-lo satisfactòriament. Posteriorment, s’ha de crear l’arxiu sonor (que desenvoluparem mitjançant un programa d’edició de so com l’Audacity (http://audacity.sourceforge.net) que ens permetrà jugar amb moltes possibilitats (inserir efectes especials, col·locar música de fons ...).
Si volem crear l’ arxiu de so directament en xarxa, també disposem de molts espais on és molt fàcil realitzar enregistraments de veu. Només ens caldrà un micròfon.
Per elaborar i distribuir un podcast
Una vegada tinguem ja el nostre registre sonor, l’hem de desar en un servidor de podcasts, com els que hem anunciat abans. Allà, el compartirem i el posarem a disposició d’altres usuaris. Aquests contenidors ens generen un codi html per al nostre podcast que fàcilment podem inserir dins el nostre bloc i disposar-ne de manera ràpida i molt eficaç. En aquest cas, ens dirà: “Post to my blog”
Com a exemple de bones pràctiques educatives amb podcasts, us presentem la feina feta des de la Institució Montserrat, de Barcelona. Aquest centre disposa de diferents canals de podcasts als quals qualsevol usuari/ària de la Xarxa es pot subscriure i anar actualitzant-ne els continguts: vídeos, apunts, ràdio, un programa propi de ficció...). http://web.mac.com/akmenico1/iWeb/IMPODCAST/PORTADA.html
Podcast de l’IES Els Alfacs de Sant Carles de la Ràpita a
http://mitjansalfacs.blogspot.com.
Experiències a l’Aula d’Acollida de l’IES Pius Font i Quer.
http://acollida-pius.blogspot.com/.
Per poder disposar d’arxius d’àudio a XTECBlocs - WordPress cal que ens descarreguem el connectorAudio Playerhttp://www.1pixelout.net/download/audio-player.zip, aquesta aplicació ens facilita inserir un reproductor mp3 i permet la reproducció d’àudio.
Per a qüestions tècniques i de tramesa de fitxers, podeu consultar [http://phobos.xtec.cat/formaciotic/jornades/jtwp/doku.php?id=modul_3:practica_2]
