La finalitat d'aquest curs és proporcionar informació al professorat de llengua d'educació primària sobre els recursos i les possibilitats que ofereixen Internet i les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) per donar suport a la tasca docent en aquesta àrea.

Internet ha esdevingut un immens arxiu de material i d'informació de tot tipus. Hi ha material a la xarxa que possibilita el treball a l'aula: en tots els nivells, amb diversitat de continguts, interactiu, multimèdia, en diversos formats (HTML, Flash, PDF...) i en diferents idiomes. Hi ha material institucional, comercial i també elaborat per professorat amb experiència docent.

A través d'Internet, és possible descarregar programes per utilitzar amb els alumnes, eines per crear material o, senzillament, disposar d'informació per preparar classes, exercicis o proves escrites amb una qualitat excel·lent.

Aquesta abundància demana saber trobar i seleccionar el material adient per a la programació d'aula. Internet és un mitjà que exigeix una cerca activa i una valoració crítica del que s'hi troba. Per això, cal familiaritzar-se en l'ús dels cercadors i autodisciplina per emmagatzemar sistemàticament la informació obtinguda i no perdre's en navegacions poc productives.

Cal tenir en compte que la incorporació a la xarxa de noves eines (blocs, wikis, entorns col·laboratius, fòrums, etc.) permet al professorat fer-ne aplicacions didàctiques on l'intercanvi i la col·laboració condueixen cap a canvis significatius en la forma d'ensenyar i aprendre.

Per començar, s'ha d'agrair a tots els autors i les autores de material educatiu de llengua publicat de forma desinteressada a Internet, la seva generositat i la feina feta: sense ells aquest curs no es podria fer realitat.

El curs està estructurat en 6 mòduls i el projecte final. La seva durada és de 45 hores, distribuïdes en 6 hores per mòdul i 9 hores per fer el projecte.

El disseny d'un curs com aquest plantejava, sobre la seva estructura, el dilema següent:

• Centrar-lo en les eines
• Centrar-lo en els apartats dels currículums

Si l'opció escollida hagués estat la primera, s'haurien elaborat mòduls que portarien títols com: "Quaderns virtuals", "Blocs", " JClic", etc. Mòduls que, probablement, necessitarien un curs sencer i que, de fet, ja són objecte de l'oferta formativa del Departament d'Educació. També cal considerar que el propòsit és oferir un curs per a usuaris de recursos TIC, no per a creadors de recursos TIC.

Per les raons anteriors, centrar els continguts dels mòduls en el currículum de la matèria va ser el més adient. A cada mòdul es presenten recursos diversos amb un nexe curricular comú.

Per dur a terme els objectius del curs, s'havien d'analitzar els continguts d'Internet i de les TIC que es podien aplicar als diversos àmbits curriculars i concretar-ho de manera diferenciada per als cicles inicial, mitjà i superior.

Una vegada presa aquesta opció, quedava decidir si calia oferir dos cursos diferenciats: un per a llengua catalana i un altre per a llengua castellana. Es va optar per oferir-ne un, ja que els continguts, els objectius i les estratègies d'aprenentatge, en molts casos, són comuns, i són les exemplificacions en una o altra llengua les que marquen la diferència, per la qual cosa, a cada mòdul, hi ha exemples en llengua catalana i llengua castellana.

Vist el plantejament del curs, els mòduls són els següents:

• Mòdul 1: Paraules
• Mòdul 2: Jocs de llengua
• Mòdul 3: Contes i poemes
• Mòdul 4: Comprensió lectora
• Mòdul 5: Expressió escrita
• Mòdul 6: Comprensió i expressió oral

Cada mòdul té 4 o 5 pràctiques i 1, 2 o 3 exercicis que s'han de lliurar, en el termini convingut, al tutor o tutora.

Els exercicis que heu de lliurar, perquè us siguin d'utilitat a l'aula, els podeu redactar en la llengua que desitgeu i per al curs que impartiu, d'aquesta manera, disposareu d'un material que serà aplicable directament a la vostra aula.

En la data prevista, cal enviar al tutor o a la tutora els exercicis de cada mòdul, comprimits en format ZIP perquè ocupin el mínim espai possible, amb el nom d'usuari/ària i el número de l'exercici, sempre des de la plataforma educampus Formació.
http://edu365.cat/educampus

El projecte de treball és l'element amb el qual es conclou el curs. Té la finalitat que l'alumne/a apliqui els coneixements apresos als mòduls de forma autònoma. És indispensable per superar el curs.

Es pot lliurar en qualsevol format informàtic: document de text en format OpenOffice, PDF..., conjunt de documents HTML, presentació en PowerPoint o en OpenOffice, etc.

Podeu escollir una de les dues opcions següents:

A. El projecte consisteix realitzar un treball amb els vostres alumnes per tal que creïn entrades a la Viquipèdia (Mòdul 1, pràctica 5).

Caldrà fer arribar al vostre tutor/a una programació (un full és suficient) de l'activitat on constarà:

• Organització de l'alumnat, del temps i de l'espai (per parelles, petits grups, a l'aula, a casa, a l'aula d'informàtica...)
• Objectius didàctics relacionats amb aquesta activitat
• Desenvolupament de l'activitat: Relació seqüenciada de les activitats que s'han portat a terme amb els alumnes on consti el treball previ per a la selecció de paraules per escriure l'article, les consultes a d'altres enciclopèdies o fonts diverses, l'escriptura de l'article, la revisió del text i la incorporació a la Viquipèdia de l'article escrit
• Adreces dels articles que s'han escrit o millorat a laViquipèdia i l'àlies o la IP que consten a l'historial de l'article

B. El projecte consisteix en crear un llibre a La Prestatgeria (Mòdul 3, pràctica 5). El llibre haurà de tenir l'índex i, com a mínim, quatre capítols, cadascun amb vàries pàgines que incloguin text i imatges.
El llibre ha de reflectir un treball real a l'aula amb els vostres alumnes.

Recordeu que, per crear un llibre:

• Heu de clicar a entrar i identificar-vos amb l'usuari i contrasenya XTEC del centre
• Entrar a Inscriu-te al servei i acceptar les condicions del servei
• Fer clic a Crea un llibre nou per començar l'edició

Caldrà fer arribar al vostre tutor/a una programació (un full és suficient) de l'activitat on constarà:

• Organització de l'alumnat, del temps i de l'espai (per parelles, petits grups, a l'aula, a casa, a l'aula d'informàtica...)
• Objectius didàctics relacionats amb aquesta activitat
• Desenvolupament de l'activitat: Relació seqüenciada de les activitats que s'han portat a terme amb els alumnes amb el treball previ per a l'elaboració de la idea, l'activitat que s'ha portat a terme, el material complementari (imatges, àudio, vídeo -si s'escau-) i la incorporació a la Prestatgeria del treball dels alumnes
• Adreça del llibre que s'ha fet.