Enrera
Bloc D Primària
Formació en MAV en centres educatius
Imprimir
Pràctica DP110. Televisió i estats d'opinió II: el punt de vista col·lectiu.
   
Desenvolupament de la pràctica
   

La televisió ha estat sempre considerada una gran arma per tal que la societat assumeixi com a pròpies unes opinions determinades. Per dir-ho d'una altra manera: un instrument de control ideològic. A tall d'exemple, governs com els d'EUA i el Regne Unit han utilitzat els mitjans de comunicació i especialment la televisió per convèncer els seus ciutadans de la necessitat de dues guerres contra Iraq. Hem vist multitud d'intervencions dels polítics donant arguments i intentant convèncer els ciutadans de la perillositat dels governants iraquians, la quantitat d'armes de destrucció massiva que tenien, la seva disposició a utilitzar-les, les injustícies que cometien sobre el propi poble i les connexions amb el terrorisme. Ha estat tant notable el bombardeig dialèctic que alguns d'ells ho han aconseguit, encara que altres com el govern espanyol no va poder canviar l'opinió de molts dels seus ciutadans.

No sols en aquest aspecte ha estat utilitzada, i s'utilitza, la televisió per intentar modificar conductes o crear estats d'opinió determinats. Campanyes de tot tipus estan pensades per produir canvis d'actitud col·lectius, des de les que ens expliquen els avantatges que suposa pagar impostos, fins a les contínues campanyes sobre els accidents de trànsit. .

Els resultats d'aquests tipus d'actuacions solen ésser bastant poc clars, perquè s'han de tenir en compte altres aspectes personals i socials que també tenen una influència cabdal en les actituds socials. Les persones i els grups, tot i que són influenciables, parteixen d'unes actituds prèvies i tenen un raonaments propis que fan que aquesta possible influència no sigui del tot clara. Cal pensar també que l'impacte televisiu és molt més feble quan es tracta d'aconseguir canvis importants o radicals sobre realitats properes als ciutadans. Una altra cosa és voler crear estats d'opinió sobre realitats desconegudes o llunyanes. En aquests casos no hi ha gaires actituds prèvies dels ciutadans i existeix molt poc coneixement sobre la seva realitat. Aquí sí que té força allò que ens diu la televisió i també qui ens ho diu.

   
Pràctica

Llegiu els documents següents:

Relació infància i televisió

El paper de la televisió en la construcció social de la realitat

Després de la lectura d'aquests textos, i tenint en compte la vostra experiència personal i social, podeu reflexionar i debatre en grup quines són les opinions televisives i mediàtiques en general, que us ofereixen més credibilitat i per què. Hi podeu incloure experiències personals pròpies o alienes.

Podeu partir també de les respostes que doneu en aquesta fitxa d'anàlisi:

Col·loqueu per ordre d'importància, segons el seu grau d'influència, els agents socials següents:

Escola
Família
Mitjans de comunicació
Grup social
Entorn de treball
Grup d'amics

 

 

Citeu tres mitjans que us ofereixin credibilitat i tres que no tant.

 

 

Podeu assenyalar algun contingut d'aquests mitjans que hagi fet variar alguna percepció vostra? En quin sentit?

 

 

Creieu que la forma de ser o l'estat social fan que hagi individus més influenciables? Quins aspectes assenyalaríeu com a determinants?

 

 

La presència continuada d'alguns temes a la televisió i a altres mitjans, pot fer que se'ls doni més importància que a altres que no apareixen? Poseu algun exemple.

 

 

 
Amunt